简介： 分子生物学是在分子水平研究生命活动的一门学科，其内容主要涉及生物大分子的结构和功能的关系，以及这种关系如何调控机体的各种生化过程。作为目前最活跃的新兴学科之一，分子生物学已经深入渗透到生命科学的各个方面，促进了工业、农业、医药、环保等多个领域的发展，成为新技术革命的重要支柱。《分子生物学》在线课程的教学目的是让学生正确理解和掌握分子生物学的基本概念和理论，掌握分子生物学研究方法的基本原理和技术；熟悉分子生物学的学科发展历史和未来趋势；了解分子生物学技术的应用前景以及对人类自身、生产和生活带来的重大影响。本课程采取BFLOC教学模式，开展双语教学和探究式教学，在夯实基本理论和技术基础上，注重建构学生的科学精神和素养。 

简介：《聊斋志异》，简称《聊斋》，是清代著名文人蒲松龄创作的短篇小说集，共收入作品近五百篇，可谓中国古典文言短篇小说的巅峰之作。作品题材广泛，内容丰富，故事情节大多曲折离奇，结构布局严谨巧妙，特别是书中成功塑造了众多狐鬼仙怪的形象，个个性格鲜明生动，让人印象深刻。作者借用狐鬼仙怪来反映现实人生，揭示了女性的生活处境，透露了男性在科举、爱情、生活上的种种压力，抒发了自己对理想世界理想人格的向往。

简介：用通俗有趣的方式系统讲解广告科学理论、用专业知识拆解大量广告精彩案例。用贴近现代受众的方式制作课程，用微信公众平台延伸网络课堂，有好听的广告音乐，有业界大咖的独家专访。帮助专业学生成为优秀广告人，帮助普通人成为理性消费者。

简介：《寻访文艺审美心理》课程是运用心理美学的知识、体系和方法来研究文学艺术创作、文本接受过程中的审美心理现象和规律特点的理论课，是高等院校汉语言文学专业的专业选修课之一，也是面向大学本科各专业开设的通识文化素质教育课。“寻访文艺审美心理”主要研究文艺家如何经过对现实生活的观察和分析形成自己的人生体验，并将自己的人生体验转换成文学艺术作品；文学艺术作品中蕴含着什么样的审美心理和规律；接受者在进行文艺学艺术接受时，如何获得情感共鸣和审美体验，如何提高自己的审美能力和创造美的能力。

简介：《语言学概论》是一门语言学导入课程，引导学生了解语言学的基本理论和基本知识。本课程主要介绍了微观语言学的主要分支和现代语言学的一些主要观点。本课程中微观语言学的内容主要包括六大分支：语音学、音系学、构词法、语法学、语义学和语用学，向学生介绍了各个分支的主要观点。现代语言学的主要理论包括索绪尔的结构主义、布拉格学派、伦敦学派、美国结构主义和乔姆斯基的天生论，向学生展示了各个学派的主要理论。本课程教学采用大量的语言实例，将语言学的观点和理论与学生的语言学习和语言交际结合起来，做到通俗易懂、学以致用。本课程共有八章，三十 二个小节，学习时间为16周，每周两学时，共32学时。

简介：《环境生态学》是运用生态学理论，研究人为干扰下，生态系统内在的变化机制，规律和对人类的反效应，寻求受损生态系统恢复，重建和保护对策的一门科学。地球不仅仅是我们人类的家园，它也是所有生物生存和繁衍的乐园。我们人类取得了很多胜利，但我们并不能沉醉于我们对自然界的“胜利”，对于每一次的“胜利”，其实自然界都敲打了我们。 世上有很多事情可以自己做，叫DIY（DO IT YOUSELF），然而，对于我们栖息的地球不能DIY；“生物圈2号”失败的例子完全可以说明这一点。即便有一天，人类登上了火星，也不能将火星完全变成地球。  因此，地球环境是不能拷贝的，它上帝的绝版作品，需要我们好好呵护。让我们拿出改变的勇气，尊重自然，保护环境，和谐共存。   请走进《环境生态学》课程的学习！

简介：电工电子学包括电工技术和电子技术两部分。本课程讲解非常简单，由浅入深，高中基础就可以听懂。适合自学。课程主要是知识的讲解，学生看完视频后，需要多做习题进行巩固。

简介：  有一种漂亮叫端庄，  有一种美丽叫优雅，  有一种气质叫高贵，  有一种仪态叫亲和，  你想具有以上的品行吗？学习礼行天下，助你成功走天下！  在现代社会，礼仪修养代表着优雅的行为举止，得体的仪容仪表，体现出一个人的教养和品味。大学生在刚踏入学校和社会时遇到很多困惑，如何在激烈的面试中体现自己？如何在接待客人时大方得体？如何在交往中迅速融入团体？本课程将通过案例教学等方式展示人际交往中的礼仪知识，帮助学生提高个人魅力，在商务活动中做到举止得当，进退有度，以“礼”服人，以“仪”修身。

简介：  课程主要通过解读作为五经之一的《春秋》，让大家重新品味春秋那个特殊的时代，品味《春秋》这本特殊的历史书。在此基础上，通过《春秋》所揭示的永恒命题来关照现实，使历史和现实能够得到良好的沟通，并促使现实从历史中获取智慧和能量。课程主要包括以下十五个命题：春秋：时代与经典合一；兄弟阋墙：权力与人性；为政以正：政治与正义；身不由己：女性与政治；与邻为善：外交基本法；伦理困境：法理与人情；因信称义：政治向心力；礼崩乐坏：秩序与自由；乱世正道：现实与理想；乱世忠良：利益与公义；爱与信仰：为人与治国；走向战国：道德的分合；春秋笔法：历史的力量；圣人之道：孔子的理想；鉴古知今：历史的智慧。

简介：    高尔夫运动是一项户外的休闲体育运动，它由苏格兰牧羊人自创的游戏演变为欧洲贵族热衷的休闲运动，进而发展到大众喜爱的户外体育运动。    本课程关注高尔夫运动的“绅士文化”和“贵族精神”精髓的形成和发展，研究并介绍作为“绅士文化”和“贵族精神”在这项运动当中延伸并遵守和体现出来的高尔夫礼仪；它告诉我们高尔夫运动不同于其他运动，其文化礼仪的功能和特质与我们的生活息息相关；也告诉我们高尔夫并不神秘，每个人通过了解高尔夫，认知高尔夫的文化和礼仪都可以走进高尔夫，享受高尔夫这项文明高雅、阳光而休闲的运动的乐趣；    高尔夫运动真的离我们很遥远吗？它真的是一项神秘的贵族运动吗？本课程将从高尔夫运动的文化脉络到高尔夫着装和球场社交礼仪等全方位地向你展现高尔夫运动的现实魅力，即使你对高尔夫运动不曾有过任何了解与接触，此门课程都可以帮助你从文化礼仪走进高尔夫运动，分享高尔夫带给你身心的健康和乐趣。        高尔夫文化与礼仪课程，采用线上互动式独立学习与线下研讨式的集体辅导和互动相结合，同时互动环节备有相关实景观摩等环节。本学期安排线上教学30学时，以课程章节核心知识为主；线下教学6学时。      

简介：       本课程为公选课程，对专业没有限制，主要为介绍贵金属首饰中的一些基本材料以及工艺知识。在此提醒：当然如果你本身已经具有较好的材料学基础知识以及对首饰贵金属材料已经有了较为深刻的认识，可以建议你选修深圳大学材料学院的相关专业课程。       课程将向你展示“诡异”的工科男世界：本课程将从一个工科男的视角来诠释首饰中的材料学知识，课程将结合生活，包括一些电影、动漫里的情节以展示首饰中除了美学之外的科学与技术的魅力。       课程将向你介绍首饰贵金属材料的材料学基础知识以及常用的贵金属首饰材料，谈谈首饰的分析测试方法以及展示首饰的具体制造工艺。       本课程强调互动，你可以在本课程中参与贵金属首饰的成分设计实验。还将带领你以一个工科生的角度去看看首饰展览 线上考试时间：        本课程1学分，一共13讲，设有2次线下师生见面课程，包括1次实验室参观课程。见面课时间以及地点待定：（等教务安排），见面课针仅对深圳大学教务处选课学生，计入平时成绩 。       线上考试：2019年5月20日左右（初定，具体时间请关注课程通知）        线下考试：（时间待定，仅针对深大教务处选课学生）。             注意：本课程将不定期在论坛中提出一些有意思的讨论话题邀请你来参与讨论，这也将计入平时分。请积极参加！           

简介：         地震是不可预知最具破坏性的自然力量，它会在毫无预警下来袭，发生时，人们无法预测它何时停止，而中国又是地震的多发国家，如1976年唐山7.8级地震死死伤60万人，倒塌民房630万间； 2008年四川汶川地震8.0级死亡加失踪人员8.7万伤了38万，2015年4月尼泊尔8.1级地震也造成该地区大量人员伤亡和房屋倒塌。       地震中房倒屋塌造成人员伤亡和严重经济损失。如何从工程设计的角度，保证建筑物不倒塌呢？这就是《建筑结构抗震设计》课程要讲解的内容，主要包括地震成因和类型、工程抗震设防的基本准则、建筑场地的选择、地基的抗震验算、液化地基的判别与处理、单自由度体系的弹性地震反应分析、地震反应谱、多自由度体系结构的地震反应分析、多自由体系结构的地震作用计算、地震作用和抗震设计要点、钢筋混凝土结构的震害分析和抗震设计、砌体结构的震害分析和抗震设计、钢结构的震害分析和抗震设计、隔震减震等内容。      学习本课程的主要目的是通过介绍地震作用计算的基本原理及结构抗震的设计方法，培养学生掌握建筑结构抗震设计方面的基本理论知识和设计应用能力而设置的一门课程。具体来说，有三个层次的要求：    1.掌握结构抗震的基本知识、基本理论、基本技能，了解抗震设计的一般规律；    2.培养运用规范、标准，查阅技术资料的能力和抗震计算能力；    3.了解结构抗震设计的新理论、新方法及抗震理论、方法的发展趋势。        本课程可作为高等院校土木工程专业及相关专业的学生来学习，也可供土建类专业的技术人员在线学习。教学组织形式本课程由教学视频、专题讨论、思考练习、延伸阅读四个部分构成，同时学生完成测验、和线上考试等考核内容。教学视频：为课程的核心部分。按照知识点拆分成多个相对独立而又连贯的“节”，每段视频约5至15分钟。专题讨论：为课程的互动部分。采取专题讨论的形式，在网站的“学术论坛”上进行。以帮助学生把握重点、理解难点，展开师生之间、学生之间的思辨、碰撞和对问题的学术探索。思考练习：为课程的实践部分。主要采取在线“问题作答”和“作业提交”的形式，目的是对教学过程的强化和学习效果的检验。 延伸阅读：为课程的拓展部分。通过提供的多种教学资源、文章书籍和专家讲座等开阔学生的学习视域，促使其独立思考和自主阅读。教学进度周  次教 学 内 容方 式1第1章 地震及结构抗震的基本知识讲课及讨论2（第2章 场地、地基和基础）场地类别和地基抗震验算讲课及讨论3（第2章 场地、地基和基础）液化地基的判别与处理讲课及讨论4（第3章 单自由度和多自由度体系结构的地震反应）单自由度体系方程的建立和求解讲课5（第3章 单自由度和多自由度体系结构的地震反应）抗震设计反应谱讲课及讨论6（第3章 单自由度和多自由度体系结构的地震反应）多自由度体系方程的建立和求解、振型分解反应谱法讲课7（第3章 单自由度和多自由度体系结构的地震反应）底部剪力法、时程分析（第4章 地震作用和结构抗震设计要点）抗震设防和概念设计讲课及讨论8（第4章 地震作用和结构抗震设计要点）地震作用、结构抗震验算、例题（第5章 多层和高层混凝土结构房屋抗震设计）灾害及分析讲课及讨论9（第5章 多层和高层混凝土结构房屋抗震设计）地震内力计算和框架柱抗震设计、例题讲课及讨论10（第5章 多层和高层混凝土结构房屋抗震设计）框架梁抗震设计、框架水平位移计算、例题讲课及讨论（第5章 多层和高层混凝土结构房屋抗震设计）抗震墙结构抗震设计11（第6章 多层砌体房屋和底部框架砌体房屋抗震设计）灾害及分析、建筑布置和选型讲课及讨论（第6章 多层砌体房屋和底部框架砌体房屋抗震设计）抗震强度验算12（第6章 多层砌体房屋和底部框架砌体房屋抗震设计）抗震构造措施 例题讲课及讨论13第7章 钢结构房屋抗震设计讲课及讨论14第8章 结构隔震与消能减震设计基础知识讲课及讨论15复习16考试开卷地震解密地震前兆和地震知识预测大地震512汶川地震纪实系列节目之《地震瞬间》5.12汶川地震A(震撼实拍)云南昆明:首次实体高层建筑物抗震试验北欧木屋抗震防火试验地震发生时的逃生自救方法实验室里的“真实”地震地震中的灭火自救震后如何自救饮食课程二维码

简介：    在科学技术飞速发展的互联网时代，人人都离不开电，新经济下的各种新技术、新产业、新业态、新模式或多或少都与电有关。因此，电类相关知识已逐渐成为各行各业所必须了解或掌握的基础知识。《电工电子技术》是高等院校理工科非电专类业的一门重要的专业基础课程，具有很强的工程性与实践性，其课程体系如图1所示。该课程是电工电子国家级实验教学示范中心（青岛大学）承担的主干课程，于2007年被评为国家级精品课，2016年被评为国家级优质资源共享课。图1  课程体系图谱

简介：课程简介及课程特色       筋膜学（Fasciology）是源于中国的原创性科学理论体系。主要以筋膜与寿命为轴线诠释人体在进化的过程中，由全身的结缔组织所构成的软性筋膜支架，是功能细胞发挥正常功能的“土壤”，提出了人体结构的两系统理论。       筋膜学已成为揭示中医主要核心科学问题的有效途径，在国内外产生巨大影响，被誉为“科学中医”。筋膜学打破了中医与西医的界限，既为传统的中医经验医学等提供现代科学理论支持，也为现代医学生物学提供新的研究思路。筋膜学集合中国古代智慧与现代医学研究成果，架起了中、西医研究互通的桥梁，使中国传统医学能获得了贴切的现代科学诠释。独特的筋膜疗法可以快速提升人体自我修复能力和脏器功能，对各类常见现代病、疑难杂症、甚至肿瘤的防治等均有独特的功效。       本课程面向各专业，各年级本科生开放，结合生活实际，用生动浅显的方式向同学们介绍关于生命科学的基本知识，通过本课程的学习使学生掌握人体的基本结构和功能，掌握生老病死的基本规律，理解中医养生和治未病的物质基础，了解生命科学的前沿和发展方向。       本课程体系是基于国家高技术研究发展计划（863计划）项目“数字虚拟人”、国家重点基础研究发展计划（973计划）“中医经络的筋膜学基础研究”和国家第407次香山科学会议“筋膜学研究”成果的基础上凝练而成的。授课内容涉及进化生物学、人体解剖学、发育生物学、比较解剖学、中医学等学科内容，主要以筋膜与养生为轴线阐述在人体进化的过程中，人体全身的结缔组织构成人体的软性支架，其他器官系统的功能细胞以该支架为基础发挥正常功能，功能细胞的功能活动和生命活动（细胞更新）由支持系统提供支持（营养）和储备（干细胞）。人体全身的结缔组织构成机体的软性支架，形成有别于现有功能系统的新的功能系统--人体支持与储备系统（两系统理论）。       授课过程中将组织学生充分讨论遍布人体全身的结缔组织筋膜支架，是如何在神经和免疫系统参与下构成的一个独立的功能系统？论证人体的两大功能系统，即由非特异性结缔组织构成的结缔组织支架组成支持与储备系统，和由已分化的功能细胞组成的功能系统，前者为后者提供支持与储备，是机体维持较长生命周期的基础；揭示人体的结缔组织筋膜支架与中医经络的解剖学基础具有密切相关性。教学方法       《科学中医-筋膜学》采用课堂讲授和实例讲解相结合的方法，带领同学们了解科学中医的内涵和筋膜学这一崭新的学科的产生和发展，并且希望同学们能在本课程的学习过程中，加深对中医中药文化的了解，让同学们正确认识中医和西医的内涵和区别，在通过对筋膜学的学习，让同学们对解剖学有一个新的认识。       课程知识模块设计新颖，即独立可成体系又有机结合相互统一，同时紧密联系生活实际，将生活中喜闻乐见的与健康养生有关的元素均有效进行归纳整理，这将有助于同学认识生命、热爱生活，了解现代医学和传统医学各种疗法的生物学机制，打破了中医和西医的界限，对提高学生的知识面、提升学生对科学的兴趣度和开拓视野均有很大的帮助。       教学内容丰富独特，是在全国高校中唯一系统讲授由中国学者提出的原创性科学理论体系课程，对本科生发挥自我科学创造性、思想性、启迪性有重要影响。教学进度安排结合2019年新学期的课程安排，现将《科学中医-筋膜学》教学进度安排如下：时间章节时间章节2019年3月1日 第1章、第2章2019年5月3日第12章2019年3月8日 第3章、第4章2019年5月10日第13章2019年3月15日第5章2019年5月17日第14章2019年3月22日第6章2019年5月24日第15章2019年3月29日第7章2019年5月31日第16章2019年4月6日第8章2019年6月7日第17章2019年4月13日第9章2019年6月14日第18章2019年4月20日第10章2019年6.20-22日线上考试2019年4月27日第11章2019年6月23日线下考试群二维码：课程QQ群：875092870

简介：课程介绍上大学首先学交往，学会如何与人相处，如何过好集体生活，如何处理与同学、老师的关系，如何处理学业与爱情的关系，如何对待竞争与合作，如何打造自己的社交圈和职业圈。社交礼仪可以让我们提高沟通能力，变得善于表达尊重别人，懂得换位思考合作分享，变得更加谦和豁达，优雅洒脱，宽厚平和，珍惜感恩。生活中总有一份期盼，一种向往，一种坚持，一份感动。无论成功还是失落，无论相逢还是分别，人需要释放需要交流需要抚慰需要鼓励，这一切都离不开礼貌礼节礼仪。礼仪体现人文关怀，体现个体素养，体现社会文明程度，体现对生命的尊敬和欣赏。您好，您请，你辛苦…不经意的表达会令人感动。亲爱的同学、朋友，让我们把行走、梦想、家乡、父母、学业、友谊、爱情，所有对祖国的祝愿和对未来的憧憬，通过礼仪轻轻地轻轻地流淌出来。“你好，同学们好，老师好…”。让教室想起最温暖的声音，让校园想起最温暖的声音，让城市、乡村、窗口响起最温暖的声音。课程口号：真诚沟通，快乐上课，美丽自己，芬芳别人课程学习要求：走进课程: 一张笑脸,一声问候,一份温情；离开课程: 带着快乐,尝试沟通,展现魅力。如果今天没有太阳，我们的脸上要有阳光；如果今晚没有月亮，我们的内心要月光如水教学方法看视频授课+讨论交流+提出问题教学进度学习时间                 学习章节第 1 周                  第1章   礼仪内涵与本质第 2 周                  第2章   各国不同见面礼和习俗第 3 周                  第3章   人际关系中的底线管理第 4 周                  第4章   两性交往艺术第 5 周                  第5章   着装礼仪第 6 周                  第6章   言谈礼仪第 7 周                  第7章   举止气质风度礼仪第 8 周                  第8章   大学生待人接物第 9 周                  期末考试 成绩权重课程视频：30%讨论：10%提出问题：5%完成作业：15%期末考试：40%参考教材本课教材：《人际底线管理与沟通艺术》 孔伟英著  厦门大学出版社参考书籍：1. （美）卡耐基《沟通的艺术》万卷出版社2.林语堂《吾国与吾民》江苏文艺出版社3.辜鸿铭《中国人的精神》上海三联书店4.杨汝福《中国礼仪史话》广西民族出版社5.（美）哈里﹒巴尔肯《身体语言密码》新世界出版社6.（美）罗宾逊《商务礼仪》北京大学出版社7.李斌《国际礼仪与交际礼节》世界知识出版社8. 郑建荣《风度与礼仪》四川大学出版社9.金正昆《礼仪教程》中国人民大学出版社10.孙为、郝铭鉴《 中国应用礼仪大全》上海文化出版社考核方式开卷考试

简介：    凡有人的地方就有建筑，建筑是人类生活的舞台，主要的物质环境，它伴随着人们渡过漫长的岁月，建筑凝固着人们的生活、需要、感情、审美和追求。     本课程的教学目的是对学生进行欣赏教育，让学生学会欣赏建筑之美，提高文化修养，丰富生活内涵，从而为学生打开一扇通往建筑美的心灵之门。   通过本门课程的学习，让学生站在建筑科学的角度用全新的视角去解读历史、文脉、地域和技术对建筑的影响。此外，学生可通过本门课程的学习增加对世界各地建筑的了解，更多的学会用审美的眼光去鉴赏建筑艺术，用设计的思维去考虑问题，提升人的文化修养，使感情得到陶冶，自身得到美化，从而撩开了建筑艺术美的面纱。哈尔滨学院是哈尔滨市属唯一一所全日制普通本科高等院校，前身学校办学历史最早可追溯到1934年开办的北满特别区师范学校。学校下设工学院、教育科学学院、经济管理学院、理学院、人文学院、软件学院、体育学院、外语学院、艺术与设计学院、政法学院等10个二级学院，1个思想政治理论课教学科研部；设置43个本科专业，其中国家级特色专业建设点1个，国家级专业综合改革试点项目1个，省重点专业4个，省重点建设学科1个，涵盖经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、艺术学等九大学科门类。本课程从力和美的角度出发来分析和揭示建筑之美，在内容上从建筑的本源和追溯出发，分别介绍在东西方不同的文化背景下产生的不同建筑艺术形式，在中国传统等级礼制下的斗拱、脊饰和圆柱，宫殿、园林以和民居建筑；以及西方建筑在古希腊理性光辉笼罩下的柱式、古罗马辉煌的拱券和哥特建筑精美的飞扶壁，反映了不同历史文脉，不同宗教以及建筑结构形式的激情碰撞。在现代建筑中也有很多结构和美学完美结合的范例，用先锋的艺术审美和材料技术继续书写新的建筑诗章。课程二维码

简介：    本课程属于创业通识教育的进阶课程，由多位高校教授、企业家共同讲授。以问题为导向，精选创业五步骤过程中60个通识问题由教授和企业家分别讲授，每个问题的授课时间在15-20分钟，一般两个问题融合为一课时。 依据创业的规律，总结创业逻辑，即创业五大步骤：筹划创业、创建公司、打造产品、推广市场和管理财富。如在筹划创业阶段，本课程将带领学生思考想做什么，分析能做什么，要做什么，和谁创业、如何进行项目选择。在创建公司阶段，本课程将为学生解读如何进行公司定位、如何设计公司股权结构，如何利用公司章程保护利益，如何组建和激励公司团队。在打造产品阶段，讲师将为学生展示如何进行产品定位、如何进行产品研发、如何进行产品设计、如何进行产品创业和升级。在推广市场阶段，本课程将教会读者如何进行市场定位、如何制定市场方案、如何进行商业模式创新。在管理财富阶段，讲师将为学生解读什么是财富、如何确定财富管理的目标，如何进行法务管理、财务管理、税务管理和资本管理等问题。 本课程将使学生掌握创业技能、开启创业智慧、洞察商业机遇、寻求商业价值、识别创业风险、规避创业陷阱，让读者把握创业规律、遵循创业逻辑。            

简介：大学时代是每一个大学生人生最美好的时期，是每一位大学生实现职业梦想的起点。大学生的痛点是：通过学习某一个专业，去实现未来在某一个行业从事某一个职业的梦想。据此，我们用专业的思维，梳理了职业的逻辑，打通了专业通向职业和行业的路径。我们以海量的专业、职业和行业数据库为基础，以问题为导向，采取视频和录屏相结合的方式，推出了移动互联网职业教育课程，即职业：道与术。该课程以职业梦想、职业路径与职业实现为框架体系，提炼了职业教育中100多个问题，并由专家讲授。该课程的特色在于：（1）以问题为导向； （2）浓缩知识精华； （3）打通专业与职业和行业对接路径； （4）为社会人才需求与高校人才供给搭建桥梁，帮助大学生实现职业梦想。

简介：  “修养与生活” 基于思想道德修养与法律基础课。修养是修炼、涵养，修养是人的综合素质，生活需要修养，修养回报生活，只有加强修养，我们的生活才会变得健康而有品位，只有注重修养，我们的人生才会变得高尚而有意义，修养是人生的一门必修科目，黑龙江大学袁敏教授及其团队针对青年学生现实生活中的人生困惑，以风趣幽默的语言带领大学生走入求真、求善、求美的思想旅程，通过一个个小故事浅入深出地讲授生活智慧。如果说人生观、价值观、健康心理和人生规划是促发展的，会让生活更美好的话；那么，道德观和法律观则是保稳定的，会让人生、让社会更平安、更和谐。生活在继续，修养永无止境，“修养与生活”有助于大学生成长成才，有助于学生领悟生活真谛。  本课程计划10周，讲授10个主题。每个主题由教学视频、关键词、参考书目、案例链接、延展讨论、名人名言、测验试题构成。

简介：“创”课是在“大众创业，万众创新”和高等教育创新发展的背景和机遇下，对高校创新创业教育课程建设的进一步探索和实践。该课程以前沿的创新创业教育理念、扎实的创新创业教育实践为教学基础，利用互联网优势，采用线上和线下相结合的方式，丰富教学内容与方法；以更加全面和客观的视角设计课程内容，完善课程考核方式，加强教学信息数据的收集与管理，为在校大学生设计的一门符合时代需要的创新创业课程。    本课程基于过程的观点，描绘出一副清晰的创新创业路线图。分为“认识创新创业”、“准备创新创业”、“走进创新创业”3篇,具体包括我们的双创时代、我们眼中的“创新”、我们眼中的“创业”、思考与行动中的创业者、创新、识别、评估商机、众智成城，合作求胜、融资有道、实施创新创业计划、创办企业从计划开始、将你的计划赋予生命、让生命绽放等内容。