本课程旨在以实际案例任务驱动的方式，让学生在不断地实现目标过程中逐步积累，最终形成一个完整作品的思路来引导学生学习。通过对于网络历史的了解，编程游戏的学习，以及我的简历、流程图、第一个网页、我的课程表、四则运算、网页计算器、百度地图同学录、百度地图长征故事、百度地图西游记故事等案例的实现，逐步掌握html, css, javascript, bootstrap等网页制作的基本技能，调动学生对于网页设计的兴趣，进而启发大家对于编程的兴趣。本课程的特色在于每周一练，逐步积累，步步为营，希望同学们能够针对相应的案例多加练习。

       本课程面向零编程基础的学生，旨在通过循序渐进的实例操作启发网页设计与编程兴趣，降低学生对于编程的畏难情绪。以兴趣为导向，任务驱动的方式进行教学。培养学生的实践动手能力和自学能力，发散学生互联网思维，扩展学生视野。

       希望同学们在上完这门课后，能够具备利用互联网思维进行思考、总结归纳等能力；能够具备简单的网页设计与开发、网络地图应用等实践能力，以及具备通过互联网资源进行自学的能力。除此之外，通过简单的互联网技术的实践动手操作与学习，让学生参与其中，调动学生的学习积极性，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

       总体以兴趣和需求为导向，以任务为驱动，通过循序渐进、由易到难的方式开展教学。

       首先，归还学生的学习自主权，把学习的大部分时间交给学生。 

       其次，循序渐进引导式学习，教师通过循序渐进的方式布置一定的实践动手任务,引导学生从问题和实际需求出发，在完成作业的同时能够产生一分耕耘一分收获的体会，逐渐增加学生的信心。

       再次，积极分享、取长补短，在同学们完成作业和任务的同时，将同学们的优秀作品和个性创意整理成素材及时共享，这样既可以增加学生的学习积极性，同学们也可以从同学作业分享中互相借鉴、不断提升自己。

       最后，对学生的作业和问题进行及时反馈，学生千辛万苦地完成老师布置的作业或任务，除了想得到一个成绩之外，更期待能够得到老师的意见反馈，指出作业中的不足之处，这样就可以在一次次不足中不断提升自己。当然，如果学生获得了进步，老师也会给予鼓励，能增加学生的学习兴趣和热情。