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授课对象

本课程适用于对病毒等病原生物感兴趣的所有在校大学生,是关于病原与人类健康探秘通识课程

病原生物与人类健康

Pathogens and human health

深圳大学 / 李凌云( 副教授)

开课语种

中文

开课次数

31次

累计选课

6157人

选择周期:
【SPOC学分课】李建娜2024秋季学期SPOC【MOOC学分课】2025年春季学期
选课已结束

已关注: 91人 分享:

课程简介

       病毒、细菌等病原生物与人类健康密切相关,在抵抗细菌的战争中我们拥有强大的抗生素作为武器,但在抵抗病毒的战争中我们却没有致胜的法宝。所以本课程将聚焦于病毒这种“恐怖”的病原生物与人类健康的关系。本课程的开设将为大学生开拓视野,从新的层面了解病毒,了解病毒与人类健康的关系,了解人体对病毒的免疫,介绍导致人类疾病的重要病毒及新型病毒性传染病的相关知识和最新信息,并引导大学生采取恰当、有效的方式保护自身和公众安全。

       本课程将在介绍病毒的微观特性以及人体免疫系统抵抗病毒感染相关知识的基础上,展开人类发展历史中,病毒所产生的重大影响和重大事件;继而分类叙述——天花病毒、流感病毒、肝炎病毒、HIV、虫媒病毒以及肿瘤病毒等与人类健康的关系,并介绍最新的、新型、烈性病毒对人类社会的威胁。以事例和科普讲座的形式进行

第一章:通过已经消失和正在消失的古老病毒介绍人类历史中曾经出现的重大传染病及造成的恶劣影响;通过伴随人类的古老病毒和新发病毒介绍病毒对人类的感染和人类对病毒的抗感染是历史悠久并长期共存的事实。

第二章:介绍病毒的微观特征,从微观层面认识病毒的本质、结构;介绍病毒是如何繁殖的?在日常生活中如何灭活病毒;了解病毒的基本概念及重要术语。

第三章:从细胞的微观入手介绍病毒对个体细胞的致病机制;进一步介绍病毒如何侵入人体导致人体的感染;在病毒感染的过程中伴随的人体对病毒的抗感染机制,介绍人体强大的、精确的免疫系统及免疫机制。

第四章:从流感病毒的结构出发介绍流感病毒的微观特性、在自然界的分布以及禽、猪、马等数种动物流感病毒;介绍流感病毒重要的特点——高度变异,并可能存在的跨种属传播;介绍世界性流感大流行史以及流感病毒最新的流行特点、疑惑和未来趋势。

第五章:详细介绍肝炎病毒,从肝炎病毒的感染途径介绍三种最常见的肝炎病毒——甲型肝炎病毒、乙型肝炎病毒、丙型肝炎病毒,从微观结构到宏观感染途径,介绍它们的致病机理、临床诊断及预防治疗,以及病毒感染研究的最新进展。

第六章 介绍世纪瘟疫——HIV的微观结构、感染机制;介绍人体免疫系统与HIV病毒的战争;HIV预防、治疗及疫苗的最新进展;介绍世界尤其是中国的HIV流行的严峻现状

第七章 以“小小的叮咬,大大的危害”为题,介绍自然界中野生动物的病毒通过蚊虫等吸血的节肢动物传播引起人类的感染,以登革病毒等常见虫媒病毒为例介绍它们的基本生物学特性、流行病学特征;介绍来源于动物的新型虫媒病毒的传播

第八章 病毒与人类肿瘤——以宫颈癌相关病毒(人乳头瘤病毒)介绍 乳头瘤病毒与人宫颈癌和其他生殖系统恶性肿瘤的关系、病毒导致肿瘤的机理探讨;以疱疹病毒为例介绍潜伏感染病毒导致人类肿瘤的致病机理;从而了解肿瘤病毒学的研究进展以及肿瘤疫苗的可行性

第九章 新型、烈性病毒对人类的危害以及人类的应对措施,以烈性出血热病毒——埃博拉病毒、新型呼吸道传播病毒——SARS、MERS为例介绍人类面对新型病毒的传播采取的措施;介绍这行新型病毒感染和流行过程中的未解之谜,分析未来的流行趋势;介绍重大病毒感染事件中,成功预防、治疗实例和不当的策略;介绍在病毒无处不在的世界上,个人、人类将如何与它们共处,如何保护自身,了解病毒与人类之间长期建立的、一种无法回避的相互共存的关系。

教学目标

      病毒、细菌等病原生物对人类的感染一直伴随着人类,严重影响人类健康,使整个社会对其具有强烈的恐惧心理,同时人们也普遍缺乏相应的基础知识和应对常识。所以,掌握病毒、细菌等病原生物的基础知识及相关免疫学机制,熟悉常见传染性疾病的预防、诊断、治疗的常识,了解新型突发传染病的最新信息,对人类的生活及社会安全至关重要,同时相关知识也代表着生命科学和医学的前沿信息。

      通过本课程的学习,使大学生能够详细了解引起人类重大传染性疾病的病毒等病原生物的基础知识,引导他们探索病原生物——病毒的微观世界,探索人体免疫系统对抗这些病毒等病原生物的机制,传播相关医学和生命科学的最新信息,开拓视野。

      引导大学生在了解病原生物的通识知识的基础上,提高学生大学生对新型病毒等病原生物所引起的新型突发传染病的正确认识和预防知识,消除错误理解和恐惧,同时提高大学生的警觉,正确应对突发传染病疫情。


教学方法

1.采用多媒体教学:影像视频、各种主要传染病病原生物的动态演示资料、PPT等;

2.学生主动学习:就实时热点问题线上讨论;

3.章节内测验检测知识的掌握情况

参考教材

James H. Strauss 主编《病毒与人类疾病》

内森沃尔夫(美)著,沈捷译,《病毒来袭》

刘克洲主编人类病毒性疾病(第2版)

肖寒主编《探索微观世界的精灵—细菌与人类》

  • 1  第1章 古老的病毒帝国
    • 1.1  第1节 古老的病毒帝国——天花病毒
    • 1.2  第2节 古老的病毒帝国——脊髓灰质炎病毒
    • 1.3  第3节 古老的病毒帝国——狂犬病毒(1))
    • 1.4  第4节古老的病毒帝国——狂犬病毒(2))
    • 1.5  第5节 古老的病毒帝国——新发病毒
    • 1.6  第一章小测验
  • 2  第2章 认识病毒
    • 2.1  第1节 认识病毒——病毒的发现、病毒的形态
    • 2.2  第2节 病毒的微观结构
    • 2.3  第3节 病毒是如何繁殖的?
    • 2.4  第4节 如何灭活病毒?
    • 2.5  第二掌柜小测验
  • 3  第3章 病毒的感染与人体免疫
    • 3.1  第1节 病毒的致病机制
    • 3.2  第2节 病毒对人体的感染
    • 3.3  第3节 抗病毒免疫——致胜武器
    • 3.4  第4节 病毒感染分类的多样性
    • 3.5  第三章小测验
  • 4  第4章 流感病毒与流感
    • 4.1  第1节 流感病毒的基本特征
    • 4.2  第2节 流感病毒的高度变异与跨种属传播
    • 4.3  第3节 世界性流感大流行史
    • 4.4  第四章小测验
  • 5  第5章 隐性的杀手——肝炎病毒知多少
    • 5.1  第1节 甲肝病毒——消化道传播的肝炎病毒
    • 5.2  第2节 乙肝病毒
    • 5.3  第3节 乙肝病毒的临床诊断、预防治疗及流行状况
    • 5.4  第4节 丙肝病毒——血液传播的肝炎病毒
    • 5.5  第五章小测验
  • 6  第6章 人类免疫缺陷病毒(HIV)与艾滋病
    • 6.1  第1节 HIV的微观结构
    • 6.2  第2节 HIV的感染机制
    • 6.3  第3节 HIV的流行病学及全球流行
    • 6.4  第六章小测验
  • 7  第7章 小小的叮咬大大的危害——虫媒病毒
    • 7.1  第1节 登革病毒与登革热
    • 7.2  第2节 伊蚊传播的其他病毒
    • 7.3  第3节 其他媒介生物传播的病毒
    • 7.4  第4节 虫媒病毒的概念及蚊虫传播疾病的危害
    • 7.5  第七章小测验
  • 8  第8章 病毒与人类肿瘤的关系
    • 8.1  第1节 人乳头瘤病毒(HPV)概述
    • 8.2  第2节 宫颈癌疫苗与肿瘤的预防治疗
    • 8.3  第3节 肿瘤病毒学的概念
    • 8.4  第4节 人类疱疹病毒与人类肿瘤
    • 8.5  第八章小测验
  • 9  第9章 动物来源的新型病毒及对策
    • 9.1  第1节 动物来源的出血热病毒
    • 9.2  第2节 新型呼吸道病毒——SARS 冠状病毒及MERS 冠状病毒
    • 9.3  第3节 新型病毒性传染病的有效防御措施
    • 9.4  第九章小测
暂无章节

考核方法

本课程授课方式采取自由模式

线上考核方式:

  1. 学生自己观看视频,总分占比15%;

  2. 小测验检查日常学习情况,总分占比15%;

  3.  课堂讨论5%,签到5%;作业5%

  4. 学生必须完成60%任务点后,方能参加期末考试;期末考试总分占比55%。

  5. 深圳大学学生的期末考试采取线上、线下结合的方式,其中线上总评成绩占比60%;线下期末考试卷面成绩(以试卷-开卷考试形式进行)占比40%。

  6. 深圳大学学生在本学期安排5次线下课,具体时间、地点见课表。

线上计分标准

视频 作业 测验 线上期末考试 讨论 签到 合计
30% 0% 20% 40% 5% 5% 100%

* 视频:每单个视频的观看进度大于90%才算完成,否则该视频不计入已完成视频个数;

讨论:发布2分/条,回复2分/条,加精5分/条,置顶5分/条,最高100分,再按权5%折算实际得分;

签到:累计30次得满分,每日只能签到一次(系统自动记录)。

视频和测验类任务点完成数达60.0%才能参加考试

周次

教学内容

2

第一章 古老的病毒帝国

1节:已经消失的古老病毒——天花病毒对人类的感染历史;

     正在消失的古老病毒——脊髓灰质炎病毒对人类的感染历史

2

第一章 古老的病毒帝国

2伴随人类历史的古老病毒——狂犬病毒;

层出不穷的新型病毒——冠状病毒、HIV、虫媒病毒对人类健康的影响

4

第二章 病毒的微观世界

1:什么是病毒?

     病毒的微观结构     

4

第二章 病毒的微观世界

2病毒在细胞中的繁殖过程以及病毒的生命周期

     如何灭活病毒

6

第三章 病毒的感染与人体抗感染免疫

1病毒的致病机理

     病毒对人体的侵入过程

6

第三章 病毒的感染与人体抗感染免疫

2人体抗病毒免疫

8

第四章 流感病毒与流感

1流感病毒的微观结构

2流感病毒的高度变异与跨种属传播

8

第四章 流感病毒与流感

3世界性流感大流行史

10

第五章 隐性的杀手——肝炎病毒知多少

1甲肝病毒——消化道传播的肝炎病毒

2乙肝病毒——血液传播的肝炎病毒

10

第五章 隐性的杀手——肝炎病毒知多少

3 乙肝病毒的临床诊断、预防治疗及流行状况

4 丙肝病毒——血液传播的肝炎病毒

12

第六章 人类免疫缺陷病毒(HIV)与艾滋病

1:HIV的微观结构

     HIV如何入侵人体

     HIV的致病机理

2节:HIV的流行病学

    HIV的临床诊断、预防治疗

12

第七章 小小的叮咬大大的危害——虫媒病毒

1登革病毒与登革热

2伊蚊传播的其他病毒——寨卡病毒、基孔肯雅病毒

3其他媒介生物,如蜱虫传播的病毒

4虫媒病毒的概念

     虫媒病毒的生命周期

     蚊虫传播的疾病对人类的巨大危害

14

第八章 病毒与人类肿瘤的关系

1人乳头瘤病毒(HPV)概述

2宫颈癌疫苗与肿瘤的预防治疗

3肿瘤病毒学的概念     

14

第八章 病毒与人类肿瘤的关系

4人类疱疹病毒与人类肿瘤

     其他病毒与人类肿瘤

16

 

第九章 动物来源的新型病毒及对策

1节:动物来源的烈性出血热病毒

2新型呼吸道病毒——SARS MERS以及新冠病毒

3新型病毒性传染病的有效防御措施

4病毒疫苗——人类抗病毒的制胜武器

18

 

考试


课程章节的开放方式为分时间段逐步开放,每章中各节一起开放

















此课程已被以下1所高校认证为学分课:

李建娜2024秋季学期SPOC
开课时间:2024.09.09 - 2024.12.23
建议学分:2.0分
建议学时:34学时
教学模式:自由模式
教学团队

李凌云

副教授

深圳大学

毕业于武汉大学,获学士、硕士、博士学位,研究方向为分子病毒学;曾留学日本大阪大学和美国斯坦福大学,从事病毒受体蛋白、肝炎病毒及肝细胞癌相关功能蛋白的研究工作。 承担武汉大学及深圳大学本科生《分子生物学》、《基因工程》、《病毒学》、《医学免疫学》、《生物信息学》等课程的教学工作,并长期从事疾病的分子机制、医学病毒等基础研究,申请主持多项国家、省市科研项目,发表论文数篇,拥有多项发明专利。

陈思

讲师

深圳大学

讲师,中山大学医学博士。长期从事免疫学、传染与免疫的相关研究,承担本科生《免疫系统》、《消化系统》、《医学免疫学》等教学工作,并且承担免疫学专业本科实验课。教学效果好。 本课程中承担人体免疫相关的教学工作。

李建娜

副教授

深圳大学

李建娜博士,2011年6月进入深圳大学医学部基础医学院担任讲师、副教授。 2005年9月--2008.6在中山大学攻读博士学位期间主要从DNA复制起始蛋白在头颈部鳞癌中表达的相关研究。在DNA复制起始蛋白遗传学功能研究,蛋白质相互作用等方面有一系列的前沿性研究。2008年7月-2009年2月以来清华大学深圳研究生院生命学部,从事助理研究员工作。 2009年3月-2011年5月进入清华大学深圳研究生院博士后流动站。主要以miRNA 对肿瘤细胞的调控作用以及抗肿瘤小核酸药物开发为研究领域。在此期间作为国家科技重大专项的主要科研骨干主要从事抗肿瘤小核酸药物研究,并顺利结题,申请专利5项,并获得深圳市后备级人才。2014年以来致力于研究生物材料的安全性能评价。2018年1月-2019年1月美国约翰霍普金斯大学医学院访问学者。